Qu’est-ce que l’ergothérapie en pédiatrie ?
L’ergothérapie est une profession paramédicale visant à maintenir, restaurer et permettre
les activités humaines de manière sécurisée, autonome et efficace. L’ergothérapeute en
pédiatrie intervient de manière globale. Il place l’enfant au centre de son accompagnement en
faisant le lien entre :
L’enfant : ses compétences et ses difficultés sensorielles, motrices ou encore cognitives.
Ses occupations : déplacements, loisirs, repas, soins personnels, habillage…
Son environnement : matériel et humain dans les différents lieux de vie (domicile,
crèche…).
En ergothérapie, le jeu est utilisé comme une source de développement ou de remédiation des
habiletés. Il constitue donc un élément essentiel de l’intervention puisqu’il suscite l’initiative
de l’enfant ainsi que son engagement actif dans les activités proposées.
Pourquoi intervenir précocement ?
Tout ce que l’enfant perçoit de son environnement au quotidien l’aide à développer son
cerveau. Il est donc essentiel que le bébé vive des expériences riches et variées pour
développer pleinement ses capacités. Des stimulations quotidiennes sont importantes pour
créer un réseau de neurones solides et performants.
L’intervention précoce se définit avant tout par des actes de prévention via l’information aux
parents sur le développement de l’enfant. En cela, l’ergothérapeute a un rôle de guidance
parentale pour favoriser les interactions positives et bienveillantes avec l’enfant.
Sur quelles compétences l’ergothérapeute intervient-il ?
L’ergothérapeute en pédiatrie a pour objectif principal l’indépendance et l’autonomie de
l’enfant dans ses activités de la vie quotidienne, tout en favorisant un équilibre occupationnel
familial harmonieux.
Voici quelques exemples d’occupations du quotidien d’un enfant de 0 à 3 ans :
- Interactions sociales : gazouillis, regards, sourires, imitations…
- Déplacements : retournement, 4 pattes, marche…
- Alimentation : passage aux morceaux, utilisation des couverts, participation à la cuisine…
- Soins personnels : se laver les mains, se moucher, se coiffer, s’organiser dans sa routine de soin…
- Habillage : mettre ses vêtements à l’endroit et dans le bon ordre, faire ses lacets, manipuler les boutons et fermeture éclair…
- Loisirs : draisienne, construire, imaginer, manipuler des outils (pinces, crayons, ciseaux…).
S’il existe une plainte occupationnelle, que l’enfant peine à mettre en place toutes les
compétences nécessaires pour réaliser des activités en autonomie, l’ergothérapeute intervient
sur différents axes :